“想象力”这个词儿我太喜欢了，每每看到孩子们天马行空般的想象力用各种方式表现出来时，我都非常佩服他们，并从中发现他们的可爱之处。

赶上六一当当活动，我又给羊羊买了一堆绘本。其中深见春夫的作品我和羊羊都是第一次看，“想得美”“睡得香”两套图画书，我们俩一口气看完，还觉得不过瘾，羊羊又点名把其中的几本讲了又讲，可见羊羊对它的喜爱程度有多深。《飞天大面包》里藏在了云朵里的面包王国；《捣蛋猫米乐》里那只爱捣蛋却能主动承认错误的小黑猫；《妖怪们快出来》里一群群可爱的小怪物……说实话我和羊羊一样，对这几本图画书爱不释手，情节虽简单，但它用想象力构建起来的桥梁大大增加了书中的趣味性。

陪完羊羊，我又研究起书评来，其中的几句话让我印象深刻，与大家分享。

“幻想，是孩子最重要的功课。如果说我们和孩子之间总是隔着点什么，让我们看不清他们，那就是幻想。”

“深见春夫的儿童幻想故事，为孩子打开了一扇幻想的大门，带领他们在一个安全的世界里肆意展开幻想的翅膀。”

“对孩子来说，幻想有着非同寻常的意义。现实生活中总有那么多令人无法摆脱的束缚，总有那么多不能立刻实现的愿望，于是幻想在儿童的内心世界撑起另一片天空。在幻想的世界里现实中存在的事物可以随意组合、变形、增减，孩子们可以随心所欲地操纵那些在现实中无法操纵的事物为己所用。”

“作为成人，或许我们要做的，就是满怀羡慕地欣赏孩子在幻想方面这份得天独厚的本领吧。虽然我们在这方面已经大大的退化，但是，认识了孩子的幻想，尊重孩子的幻想，就是我们拥抱那个有温度的儿童世界的入门钥匙。”

孩子的表现总是一阵子一阵子的，就像风水真的是轮流转。

这一阵子，羊羊听故事不再动来动去，她有用心记住你对她说过的话。给她讲故事时，她的一个举动让我记忆深刻。故事讲到一半她特别想去拿颗糖吃，我没有提醒她，默默地观察着，只见刚要动的她又稳稳地坐定了，她说：“妈妈，我听完这个故事再吃糖。”真心为她点赞，原来孩子看似不经意，但她却把你的话听进去了。

这一阵子，羊羊每天从幼儿园回来就会拿起一本书说要给我讲故事，晚上睡觉前也要给我们讲。没有听众的时候她就一个人捧着一本书，嘴里叽里咕噜忙个不停。因为最近对“屁”这个字尤为感兴趣，每次说到跟这个字有关的词儿时她都会哈哈大笑，可能在她心里这是个不好的字，能这么偶尔说出来很过瘾。我没有特别阻止她的这种过瘾行为，但会在她触犯了礼貌这条底线时提醒她。我想，就这么几年的光景，能让她随意些就随意些，她觉得快乐就让她快乐些。当然，有一点是肯定的，教育孩子的路上也有应有的原则。

今天听到这么一句话很感动，孩子用心看世界，大人用眼睛看世界，而眼睛往往会骗人。羊羊，真希望你可以永远保有一颗童心，带着你的美好，带着你的梦，单纯地在这世界上慢慢前行。

连续两天，羊羊的额头上贴着代表荣耀的红苹果归来，开门迎接她的那一刻，她都会自豪地告诉我们得到红苹果的原因，上课表现好，游戏做得好，看着她的小脸上闪着自信的光，真是一种幸福。

不知道是不是这荣耀贴纸的激励作用，羊羊特别爱扮演小老师，点名、讲故事、发鼓励贴纸，样样不落。羊羊老师的点名时间很滑稽，里面夹杂着各种搞笑的发音，常常逗得我们捧腹大笑。羊羊老师讲的故事还算有条主线，但情节天马行空，跌宕又起伏，常常让你跟不上节奏。羊羊老师发鼓励贴纸是最有范儿的，小手熟练地拿着贴纸往你额头上贴，过程中还不忘肯定你：“小朋友，你很棒哦，你真的很棒！”

小小的模样，认真的神情，如此可爱，如此迷人。我想我终于理解了，作为母亲看到自己孩子洋溢在喜悦中时那种深深地满足感。

羊羊最近总是神秘兮兮地拿出一本图画书给我讲故事，这位小导演不仅要改故事的名字，还得改故事的内容。这不，今天拿出了《第五个》这本书，她做小老师，我是学生。讲故事前这位老师不忘嘱咐我，听故事要认真，老师一会儿会提问题的。

好吧，故事开始了。这位小老师硬是把“第五个”3个字快速地念成了“一个黑暗病房的故事”。过程中小家伙一会儿营造可怕的氛围，一会儿又故弄玄虚地让我猜接下来会发生什么，一会儿自己大笑，嘴里念叨：“太搞笑了，太搞笑了！”看看她的丰富表情，听听她因故事需要而变换的声音，我必须得承认这娃平时看似不那么认真听故事，但其实她把我讲故事那点招数都学去了。

模仿模仿，孩子都太擅长这个啦。再一次深刻体会：想要拥有一个和你心意的乖宝宝，首先你得是一个心态平和、温柔有礼的好妈妈。

经观察，羊羊小朋友最近正在飞速成长，成长到哪里了呢，八个字总结就是：爱唱反调，爱说狠话。你说东，她偏说西；你让她跑，她偏要坐；一个不高兴就会撅起小嘴说：“我永远都不喜欢你啦！”。一个周末，短短两天，已耗尽我的洪荒之力，耐心这个词说着简单做起来太难。每次每次耐着性子站在她的角度跟她沟通，可只要是听到哭哭啼啼，或“我就是不要”等肯定到不能再肯定的话语时，火冒三丈之势都会顶到喉咙口，再想方设法为自己灭火，这种感觉实在痛苦。

所以，作为熊孩子的娘亲我必须努力研究育儿经，因为教好了姐姐再教妹妹等于成功一半，我坚信。书上说，要接纳4-5岁孩子的坏脾气，在孩子情绪激动时我们要控制好自己的情绪，对孩子表达关心，不以责骂的方式对抗孩子的坏情绪。弄清孩子发脾气的原因，让自己成为安全孩子心灵的安全基地。书上说，要学会体察孩子的情绪，更要学会倾听和确认孩子的情绪，情绪的疏解需要靠父母协助孩子澄清情绪。如，丰富孩子的情绪认知，当孩子情绪认知水平提高时，他才能学会主动管理自己的情绪；帮助孩子以言语表明情绪，当一个人能以适当的言语形容情绪时，他才能在神经系统上得到宽心或镇静的效果。

有理的话要听，要尝试学着去做，教育孩子学无止境，继续砥砺前行。