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“想象力”这个词儿我太喜欢了,每每看到孩子们天马行空般的想象力用各种方式表现出来时,我都非常佩服他们,并从中发现他们的可爱之处。

赶上六一当当活动,我又给羊羊买了一堆绘本。其中深见春夫的作品我和羊羊都是第一次看,“想得美”“睡得香”两套图画书,我们俩一口气看完,还觉得不过瘾,羊羊又点名把其中的几本讲了又讲,可见羊羊对它的喜爱程度有多深。《飞天大面包》里藏在了云朵里的面包王国;《捣蛋猫米乐》里那只爱捣蛋却能主动承认错误的小黑猫;《妖怪们快出来》里一群群可爱的小怪物……说实话我和羊羊一样,对这几本图画书爱不释手,情节虽简单,但它用想象力构建起来的桥梁大大增加了书中的趣味性。

陪完羊羊,我又研究起书评来,其中的几句话让我印象深刻,与大家分享。

“幻想,是孩子最重要的功课。如果说我们和孩子之间总是隔着点什么,让我们看不清他们,那就是幻想。”

“深见春夫的儿童幻想故事,为孩子打开了一扇幻想的大门,带领他们在一个安全的世界里肆意展开幻想的翅膀。”

“对孩子来说,幻想有着非同寻常的意义。现实生活中总有那么多令人无法摆脱的束缚,总有那么多不能立刻实现的愿望,于是幻想在儿童的内心世界撑起另一片天空。在幻想的世界里现实中存在的事物可以随意组合、变形、增减,孩子们可以随心所欲地操纵那些在现实中无法操纵的事物为己所用。”

“作为成人,或许我们要做的,就是满怀羡慕地欣赏孩子在幻想方面这份得天独厚的本领吧。虽然我们在这方面已经大大的退化,但是,认识了孩子的幻想,尊重孩子的幻想,就是我们拥抱那个有温度的儿童世界的入门钥匙。”

孩子的表现总是一阵子一阵子的,就像风水真的是轮流转。

这一阵子,羊羊听故事不再动来动去,她有用心记住你对她说过的话。给她讲故事时,她的一个举动让我记忆深刻。故事讲到一半她特别想去拿颗糖吃,我没有提醒她,默默地观察着,只见刚要动的她又稳稳地坐定了,她说:“妈妈,我听完这个故事再吃糖。”真心为她点赞,原来孩子看似不经意,但她却把你的话听进去了。

这一阵子,羊羊每天从幼儿园回来就会拿起一本书说要给我讲故事,晚上睡觉前也要给我们讲。没有听众的时候她就一个人捧着一本书,嘴里叽里咕噜忙个不停。因为最近对“屁”这个字尤为感兴趣,每次说到跟这个字有关的词儿时她都会哈哈大笑,可能在她心里这是个不好的字,能这么偶尔说出来很过瘾。我没有特别阻止她的这种过瘾行为,但会在她触犯了礼貌这条底线时提醒她。我想,就这么几年的光景,能让她随意些就随意些,她觉得快乐就让她快乐些。当然,有一点是肯定的,教育孩子的路上也有应有的原则。

今天听到这么一句话很感动,孩子用心看世界,大人用眼睛看世界,而眼睛往往会骗人。羊羊,真希望你可以永远保有一颗童心,带着你的美好,带着你的梦,单纯地在这世界上慢慢前行。

连续两天,羊羊的额头上贴着代表荣耀的红苹果归来,开门迎接她的那一刻,她都会自豪地告诉我们得到红苹果的原因,上课表现好,游戏做得好,看着她的小脸上闪着自信的光,真是一种幸福。

不知道是不是这荣耀贴纸的激励作用,羊羊特别爱扮演小老师,点名、讲故事、发鼓励贴纸,样样不落。羊羊老师的点名时间很滑稽,里面夹杂着各种搞笑的发音,常常逗得我们捧腹大笑。羊羊老师讲的故事还算有条主线,但情节天马行空,跌宕又起伏,常常让你跟不上节奏。羊羊老师发鼓励贴纸是最有范儿的,小手熟练地拿着贴纸往你额头上贴,过程中还不忘肯定你:“小朋友,你很棒哦,你真的很棒!”

小小的模样,认真的神情,如此可爱,如此迷人。我想我终于理解了,作为母亲看到自己孩子洋溢在喜悦中时那种深深地满足感。

羊羊最近总是神秘兮兮地拿出一本图画书给我讲故事,这位小导演不仅要改故事的名字,还得改故事的内容。这不,今天拿出了《第五个》这本书,她做小老师,我是学生。讲故事前这位老师不忘嘱咐我,听故事要认真,老师一会儿会提问题的。

好吧,故事开始了。这位小老师硬是把“第五个”3个字快速地念成了“一个黑暗病房的故事”。过程中小家伙一会儿营造可怕的氛围,一会儿又故弄玄虚地让我猜接下来会发生什么,一会儿自己大笑,嘴里念叨:“太搞笑了,太搞笑了!”看看她的丰富表情,听听她因故事需要而变换的声音,我必须得承认这娃平时看似不那么认真听故事,但其实她把我讲故事那点招数都学去了。

模仿模仿,孩子都太擅长这个啦。再一次深刻体会:想要拥有一个和你心意的乖宝宝,首先你得是一个心态平和、温柔有礼的好妈妈。

经观察,羊羊小朋友最近正在飞速成长,成长到哪里了呢,八个字总结就是:爱唱反调,爱说狠话。你说东,她偏说西;你让她跑,她偏要坐;一个不高兴就会撅起小嘴说:“我永远都不喜欢你啦!”。一个周末,短短两天,已耗尽我的洪荒之力,耐心这个词说着简单做起来太难。每次每次耐着性子站在她的角度跟她沟通,可只要是听到哭哭啼啼,或“我就是不要”等肯定到不能再肯定的话语时,火冒三丈之势都会顶到喉咙口,再想方设法为自己灭火,这种感觉实在痛苦。

所以,作为熊孩子的娘亲我必须努力研究育儿经,因为教好了姐姐再教妹妹等于成功一半,我坚信。书上说,要接纳4-5岁孩子的坏脾气,在孩子情绪激动时我们要控制好自己的情绪,对孩子表达关心,不以责骂的方式对抗孩子的坏情绪。弄清孩子发脾气的原因,让自己成为安全孩子心灵的安全基地。书上说,要学会体察孩子的情绪,更要学会倾听和确认孩子的情绪,情绪的疏解需要靠父母协助孩子澄清情绪。如,丰富孩子的情绪认知,当孩子情绪认知水平提高时,他才能学会主动管理自己的情绪;帮助孩子以言语表明情绪,当一个人能以适当的言语形容情绪时,他才能在神经系统上得到宽心或镇静的效果。

有理的话要听,要尝试学着去做,教育孩子学无止境,继续砥砺前行。