17年年初的香港之行好像就在眼前，可每次询问起羊羊关于迪士尼的记忆，却好像一点也没有了。这次带着她二刷迪士尼，羊羊显得异常兴奋，不知道这个对她来说不陌生但也不熟悉的乐园是否可以给她留下更多的印象。

能感觉得到，羊羊大了。早上，很早，她听到我们起床的动静后就自觉起来了，揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后难掩笑意。

能感觉得到，羊羊大了。在徐子涵姐姐的带动下，羊羊也跟着说自己最喜欢的项目和喜欢的原因。从她的反应中，可以总结，此娃胆子颇大，但凡遇到刺激的项目她都超级兴奋，与为娘形成了鲜明的对比。

能感觉得到，羊羊大了。一整天的时间，羊羊都没有因为觉得累而哭哭啼啼，赖赖唧唧。看着她小小的身影跟着我们走啊、跑啊，忍不住为她点赞。

迪士尼，一个充满魔力的地方，大人去了寻找童心，孩子去了留下满是童心的脚印。

羊羊中班了，为娘第一次认认真真地去参加了她的家长会。以下文字总结了整个家长会期间羊羊的各种表现。

课堂上，羊羊特别积极，愿意主动举手回答问题，即使老师并没有叫到她。能看得出羊羊并未受此影响，因为面对接下来的一个又一个问题，她的小手总是一遍又一遍地高高举起。只是一直啃手指的动作在课堂上显得太过违和，为娘很是焦虑。

下课了，羊羊不知道在跟老师说什么，说着说着她挽起了老师的手臂，再聊着聊着她抱着老师撒起娇来。好吧，不得不承认我的女儿是个乐于表达自己情感的人，和老师相处得如此融洽，这样的画面还是很暖心的。

活动时间，羊羊带着饱满的热情，给我介绍这个，介绍那个，带我体验这个，体验那个。跟在风一样的女子后面，为娘感受到了十足的活力。但更让人动容的是羊羊一如既往地、热情主动地跟小朋友打招呼，声音之响亮，笑容之灿烂，让你有种全世界尽被她掌控的错觉。

我的羊羊大了，带着她的优点，夹着她的不足，而我在她身后，看着她，鼓励她，提醒她，也指引她。其实，这就是所谓的父母、子女之间的缘分，此生有此缘分，足矣。

无奈学校的试卷没批完，只能带回家。奋力批试卷时，羊羊一会儿跑来问我问题，一会儿跑来拉着我陪她玩。哎，这个被妈妈忽略的小孩儿有点可怜。

突然，脑子里灵光一闪，为娘拿了一张试卷给羊羊。“宝贝，这里有四幅图，你仔细看看，给妈妈编个故事。”羊羊拿着试卷去客厅看，没多大功夫就又拿着试卷回来了。她站在为娘面前，小眼睛盯着那四幅图，认认真真地给我讲了一遍她自己编的故事，语言之流畅，情节之合理，让为娘多少吃了一惊。连忙夸赞她，肯定她观察得仔细了，表扬她会用词了，鼓励她继续读书让自己更聪明了。为娘还提议录个视频留念，虽然小家伙被夸得有些不知所措，但还是强装淡定将她编的小故事又讲了一遍。好玩，羊羊边微笑边讲，那合不拢的小嘴儿真是讨喜极了。

羊羊老师“上课”越来越有样子。她会提问了，会强调课堂纪律了，还会鼓励学生。在她面前为娘肯定是个优秀的学生，因为羊羊老师总会奖励我一大堆贴纸，并将它们贴在我的额头上。

羊羊老师的教学内容变多了。先上英文字母课，虽然只会写A、B、b三个字母，但她把三个字母编成儿歌，“教学”还是很有趣的。然后上故事课，只见她煞有介事地坐在小板凳上，拿起一本书有模有样地讲起来，时不时冒出几个让人惊艳的词语，让学生忍不住为她点赞。最后一节识字课，羊羊老师准备了字卡，只是她的这节课边走边上，字卡掉落一地。就在学生分神时，小老师还用游戏将他们的记忆力召回，有智慧！怎么就这么一转眼，羊羊老师的工作都做得更成熟了。

“你不是说要上厕所吗，怎么在这里？真让人失望。”完了，刚分神，被抓了个正着，我连忙解释。“好吧，就原谅你一次。”羊羊老师的话掷地有声，我记住了，永远记住了

今天给羊羊读的书，真是本本经典，大爱大爱。

《阿灰的藏宝箱》 图画用色非常有特点，灰色的大背景慢慢流出鲜艳的颜色，直至斑斓艳丽。文字呢，能读出点绕口令的味道，羊羊对这样的语言可是很感兴趣。

《森林里的胖胖龙》 整个故事围绕着一个小朋友的梦展开，里面的主人公胖胖的，大鼻子，很是惹人喜爱。漫画格式的讲解方式，羊羊还是第一次看呢。

《擦亮路牌的人》 这是三本中最深奥的一本，一个普通的主人公，却做着不普通的事，故事里的纯粹，故事里的幸福，让人动容。故事与其它绘本不同，没有有趣的情节，只是简简单单的文字，但羊羊依偎在为娘身边，静静地听完了它。她接收到了什么呢，她又被什么感动着呢，允许她慢慢酝酿吧。